В рамках реализации экспериментального проекта по апробации разноуровневого содержания образования воспитанников с особенностями психофизического развития в государственном учреждении образования «Дошкольный центр развития ребенка № 4 г. Могилева» в группе интегрированного обучения и воспитания занятия построены так, что воспитанники одинаково вовлечены в образовательный процесс, тем не менее, решают задачи разного уровня с учетом личностно-ориентированного подхода. Такие занятия позволяют повысить речевую активность и инициативность детей с нарушением слуха, обогатить их чувственные представления о предметах и явлениях окружающего мира.

На занятиях воспитатели дошкольного образования Голяшова Е.В., Глушакова Ю.С. и учитель-дефектолог Патрусова Н.Н. используют учебные наглядные пособия белорусских авторов «Подружись с математикой», «Познание окружающего мира: растения», «Навстречу математике», «Учись говорить правильно» и др. Практическое использование учебных наглядных пособий помогает в достижении поставленных целей занятий путем решения многоаспектных задач, что позволяет расширять представления воспитанников с особенностями психофизического развития на содержательном уровне.

Педагогические работники ежедневно создают для каждого ребенка с нарушением слуха ситуацию успеха, отмечают его каждое достижение, опираясь на его индивидуальный уровень развития.

Крутолевич И.Н.,
заместитель заведующего по основной деятельности
государственного учреждения образования
«Дошкольный центр развития ребенка № 4 г. Могилева»